EL ARTE DE PREGUNTAR

          Hay un adagio popular en Venezuela que dice: "No hay peor ignorante, que alguien que no pregunta", y tal vez sea verdad. Hoy en día la investigación y el conocimiento son producto de la indagación, de la duda y parte de la premisa al hacer la pregunta oportuna.

          Cuando se busca en la Internet es posible encontrar mucha información que pudiera ser relevante y de provecho, pero quizá nos topemos con información no sea de beneficio al cibernauta, he aquí entonces la necesidad de hacer la pregunta en los términos apropiados.

          En este mismo sentido y dirección nos encontramos que al realizar la pregunta en un buscador se haga en los términos que pueden ser interpretados por ese buscador. A tal efecto tenemos entonces: 

1. Las palabras claves del campo temático
2. Las palabras claves del problema específico
3. Las palabras claves de referencias autorales

           A continuación veamos un ejemplo para ilustrar lo mencionado enteriormente, para ello, vamos a utilizar el motor de búsqueda de Google Académico:

Pregunta general: ¿Integración o Inclusión de las Personas con Discapacidad?
Campo temático: Personas con Discapacidad
Problema específico: Integración, Inclusión, Personas con Discapacidad
Referencias autorales: R Romero, P Lauretti, MT Moreno, RL Schalock, MÁ Verdugo Alonso

           Como era de esperarse, al introducir la pregunta general en el buscador, se obtuvo un resultado que nos arrojó 16.400 páginas relacionadas al tema. Cuando se intentó por el campo temático, el resultado creció, 134.000 páginas asociadas al tópico, y esto tiene que ser así, pues el tema de la discapacidad es amplio. Pero cuando se buscó por problema específico, así: "inclusión de las personas con discapacidad" el número de páginas conectadas estrictamente al tema fue de 1.330. Así mismo se indagó por: "integración de las personas con discapacidad" el resultado fue de 1.540 páginas o sitios. Para el caso de la búsqueda por referencia autoral, se tomó como ejemplo a Miguel Ángel Verdugo, ya que es una autoridad mundial sobre el tema de la discapacidad y ha producido una bibliografía muy significativa sobre este asunto, y se encontraron 12.400 enlaces donde es mencionado dicho autor.

           De todo lo anterior se puede concluir que la búsqueda por medio de las palabras claves por problema específico es mucho más refinada, y puede ahorrar al investigador mucho tiempo en la indagación de información relevante y de provecho. El resto de las búsquedas son de utilidad, y dependerá de lo amplio del tema y se la capacidad productiva del autor o autores que tratan el tema objeto de la investigación.

LA WEB SUPERFICIAL Y LA WEB PROFUNDA

            La Internet es por analogía un océano, que tiene una superficie por donde es fácil navegar y tiene también una zona profunda, lugar en el cual la navegación requiere de algunas habilidades y herramientas para lograr tal cometido.

        Al afirmar que hay una Internet Superficial es necesario dar una serie de caracterizaciones para comprender sus diferencias con la Internet Profunda. Las características de la Internet Superficial son las siguientes:

·         El acceso es libre

·         La información no está contenida en Bases de Datos

·         La información es indexada por los motores de búsqueda

·         Por lo general no es necesario registrarse para acceder a la información.

·         La URL de las páginas es fija

  En este mismo orden y dirección tenemos la Internet Profunda, también conocida como Deepweb, Invisible Web, Deep Web, Dark Web o Hidden Web y se presume que es una porción de la Internet muy grande, que de manera deliberada el acceso se hace difícil. Según Becerra (2014) “la deep web es toda la información de Internet no accesible por tecnologías basadas en indexado y rastreo web (web indexing y web crawling) de los buscadores como Google o Bing”. Al respecto se destacan las siguientes características de acuerdo a Becerra (2014):

·           Sólo se puede acceder a través de la consulta exacta dentro del contenido de alguna base de datos

·               Tiene mecanismos o interfaces poco amistosas con los bots de los buscadores

·         Es un contenido aislado, sin ligas que hagan referencia a otros sitios y viceversa.

·           Es un contenido protegido por contraseña o cifrado

·          Son subdirectorios o bases de datos restringidas

·       Son contenidos no basados en html o codificados (por ejemplo, sólo contienen JavaScript, Flash, etc.)

Cabe señalar que Sherman y Price identifican cuatro (4) tipos de Web profundas, a saber:

1.    La Web Opaca

2.    La Web Privada

3.    La Web Propietaria

4.    La Web realmente invisible

       Ahora bien, según Lluis Codina: “Internet invisible es un nombre claramente inadecuado para referirse al sector de sitios y de páginas web que no pueden indizar los motores de búsqueda de uso público. Debería denominarse, en realidad, la web "no indizable", lo cual es un término mucho más adecuado”.

           Para profundizar un poco más sobre este tema, recomiendo la siguiente lectura: Mitos y realidades de la Web profunda en este link http://revista.seguridad.unam.mx/numero-20/mitos-y-realidades-de-la-internet-profunda

BUSQUEDA AVANZADA

    Ante el fenómeno de INFOXICACIÓN, ya tratado en este blog, es importante saber buscar en la red.  Gracias a los avances en el desarrollo de los motores de búsqueda, hoy es sencillo hacer una búsqueda ajustada a nuestros requerimientos.

     En relación al punto anterior es necesario agregar que los motores de búsqueda hacen uso de la lógica Booleana para refinar la selección solicitada por el usuario. Para ello, la persona puede utilizar los operadores lógicos:

• AND ("Y" o "+"): Le ordena al buscador restrigir la búsqueda a las palabras que se encuentran antes y después de operador. Por ejemplo: beisbol and futbol en venezuela, beisbol+futbol en venezuela, beisbol y futbol en venezuela.
• OR ("O"): Este operador hace que el motor de búsqueda se limite a buscar sólo uno de los dos términos, por ello se dice que este operador funciona como una "O EXCLUYENTE". No obstante, el espacio en blanco entre los términos opera como una "O INCLUYENTE". Un ejemplo del operador OR: beisbol or futbol en venezuela, beisbol o futbol en venezuela.
• NOT ("NO" o "-"): Al usar este operador, el buscador excluirá al término que este después de él. Por ejemplo: deportes en venezuela -beisbol, deportes en venezuela not beisbol.

         Adicionalmente a los operadores lógicos antes mencionados, se puede hacer una búsqueda utilizando los siguientes símbolos y signos:

1. El símbolo asterisco (*) sustituye una cadena de caracteres. Por ejemplo: trauma*. El motor de búsqueda nos devolverá todas las palabras que estén precedidas de la palabra trauma.
2. El signo de interrogación (?) sirve para sustituir un caracter en un posición específica en una cadena de caracteres. Un ejemplo: niñ?s.
3. Las comillas dobles (" ") al inicio y al final de una palabra o palabras, le ordena al buscador que nos devuelva la palabra o palabras exactas en nuestra búsqueda. Por ejemplo: "escuela técnica industrial joaquin avellan".
4. El uso del símbolo arroba (@) sirve para buscar las etiquetas sociales de una persona u organización. Ejemplo: @miriadax
5. El símbolo numeral (#) permite buscar tendencias. A manera de ejemplo: #copaamerica2015
6. Usar dos puntos seguidos (..) permite buscar valores para un determinado rango. Estos valores pueden ser precios, fechas o medidas. Por ejemplo: carros+fiat+palio 2010..2015

          También tenemos los operadores de búsqueda especial, a saber:

• El operador define colocado antes de un término o palabra, permite al obtener la definición de este término o palabra. Por ejemplo: define hiperinflacion.
• Con el operador site se obtienen los resultados dentro de uno o varios sitio o dominios. A manera de ejemplo: gilson site www.twitter.com.
• Para conocer todas las páginas o sitios web que hacen referencia un sitio página web particular debemos usar el operador link. Observe el siguiente ejemplo: link etijoaquinavellan.blogspot.com.

          Por último tenemos las búsquedas avanzadas, para conocer un poco más sobre este tema, le invitamos visitar este link https://docs.google.com/presentation/d/1sF63leCxXIlI4GGACtiZt1eMuIev_qZyzmQsqa-gEDo/edit?usp=sharing, si lo prefiere puede comentar y bajar la presentación.

EL MURO INTERACTIVO

     Las herramientas tecnológicas disponibles en la Web 2.0 están revolucionando el día a día, y uno de esos recursos es el MURO INTERACTIVO que podemos crear, gestionar y operar con PADLET, que además resulta de gran utilidad en ámbito educativo.

      En este mismo sentido, tenemos a la disposición los Buscadores o motores de busqueda que nos permiten navegar por la red en busca de información. Los Metabuscadores son un versión más sofisticada de los anteriores y su misión es buscar dentro de los moteres de busqueda, como por ejemplo Google (sólo por nombrar al más utilizado en el mundo). Otra herramienta de gran ayuda son los buscadores temáticos o Directorios, cuyo objetivo es organizar la información por categorías y sub categorías, y facilitar el acceso al usuario.

       Por último los cibernautas cuenta también con las Guías Temáticas donde la información es altamente especializada y pulcramente organizada, es típico encontrar este recurso en las Bibliotecas Virtuales de algunas instituciones educativas o de investigación. Asi mismo tenemos los Software especializados en la busqueda de información, que permiten ampliar el radio de acción de la indagación en la Internet, proporcionando una gama de opciones en la busqueda que le hacen la navegación más fácil al navegante virtual.

      Como el lector podrá observar, al lado derecho de esta entrada está el MURO DEL PROFESOR, lo invitamos a visitarlo y participar de las tareas propuesta en este recurso tecnológico.

¿INFOXICACIÓN?

     El surgimiento de la Internet ha propiciado la creación de la sociedad del conocimiento y por ende la sociedad de información, y es en este último aporte donde la Red de Redes ha producido un fenómeno que Conella (1996) definió como INFOXICACIÓN. Antes, en 1970 Alvin Toffler advertía sobre la sobrecarga informativa, lo cual dificultará la toma de decisiones, y este aspecto en la decada de los 70 sólo hacia referencia a los textos y publicaciones que ya indundaban las bibliotecas públicas y privadas, pues ARPANET (antecesora de Internet) nace oficialmente en 1971, y se puede afirmar que el volumen de información electrónica disponible no es comparable con los volumenes actuales.

     Esta entrada tratará muy modestamente sobre el neologismo INFOXICACIÓN, ya que la excesiva cantidad de información que se encuentra en toda la Internet podría compararse como el efecto de intoxicación que producen algunas sustancias en el cerebro (por ejemplo: el alcohol, los narcóticos y los psicotrópicos) que dada su elevada concentración imposibilitan a las personas para tomar decisiones, tener alterada la percepción de la realidad, y entre otras, producir cambios de conciencia y de ánimo.

     En este mismo orden de ideas, el lector puede pensar que los ejemplos anteriores son algo exagerados y que los efectos mencionados también lo son, pero Katz y Rice (2005) en su libro intitulado: consecuencias sociales del uso de Internet, nos comentan sobre el efecto de pérdida de percepción de la realidad lo siguiente: Jean Baudrillard ha comparado a Internet con Disneylandia. Según él, al igual que el parque temático, el ciberespacio crea un efecto imaginario "al ocultar que la realidad no existe más fuera que dentro de los límites del perímetro artificial". Esto sólo para apoyar una de las consecuencias señaladas en el párrafo anterior. En lo subsiguiente se abordará el tema principal de esta publicación, la INFOXICACIÓN.

     En la conferencia del acto de entrega de títulos de los programas de Formación de Postgrado del año académico 1999-2000, el Dr. Alfons Cornella introduce el término INFOXICACIÓN (www.infonomia.com/img/pdf/sobrevivir_infoxicacion.pdf) con   las  siguientes  palabras: El  concepto  de productividad personal está muy ligado con algo que creo que va a ser muy importante, que es la idea de que tenemos un exceso de información y que para poder ser más productivos vamos a tener que poder manejar este exceso de información que un momento de especial locura mental denominé infoxicación. Corella advierte que el problema no es de índole tecnológico si no de ordem cultural, psicológico y sociológico, se trata de como gestionar la angustia que genera el tener demasiada información y no poder gestionarla, para obtener de ese exceso, lo realmente valioso para el contexto donde se requiere.

     A lo anterior le podemos añadir el impacto que produce en el rendimiento personal la "ingesta" de información de forma excesiva y sin discriminación alguna, trayendo consigo consecuencias en el manejo de emociones como la depresion (http://www.elmundo.es/elmundo/2010/02/03/navegante/1265186144.html). Ahora bien, ¿Cómo podríamos conseguir una mejora en nuestra productividad personal?, como lo menciona Alfons Corella, "La realidad es que en este universo de exceso de información tendríamos que tener muy claro cuál es nuestra información crítica. Aquello de lo que no puedo no estar informado. Una vez sabes esto, sabes cuáles son tus temas; tendríamos que saber buscar", es decir, debemos crear, configurar si el término es válido, un filtro personal, tal y como lo recomienda el profesor de la Universidad de Nueva York, Clay Shirky.

     No obstante, sobre el punto anterior, Javier Vililla (http://territori.blogs.uoc.edu/es/2013/05/infoxicacion-la-respuesta-es-cultural/), nos dice: la aproximación a este tema se puede plantear desde dos perspectivas: la del soporte o la del uso cultural. El problema es que en muchas ocasiones limitamos el enfoque al primer punto. Cuando hablamos de responder a la intoxicación desde el soporte la respuesta suele limitarse al concepto de filtrado (casi siempre en forma de un algoritmo que, de un modo más o menos inteligente, selecciona lo relevante de lo irrelevante) y a las herramientas que lo hacen posible. Vililla remata el tema señalando, frente a esta aproximación sobre el soporte... es necesario un enfoque del que hablamos menos: los usos culturales respecto a los contenidos. Si antes la escasez de contenidos nos permitía una gestión poco estructurada, hoy este uso cultural se vuelve imprescindible, pues el número de autores supera al de lectores (cada dos días se crea la misma cantidad de información que la elaborada hasta 2003 según datos de Google). 

     En esta misma dirección y sentido Javier Vililla nos recomienda la propuesta de Clay Johnson, una nueva dieta informativa más saludable, descartando las grandes cadenas de información y tratar de concentrarse en las fuentes primarias, además propone en esta dieta, priorizar los medios para la obtención de la información, leer menos pero mejorar la selección de lo leido, y cultivar buenos hábitos en la busqueda de la información, como lo haríamos al escoger una dieta alimentaria para estar más sanos.

Caleidoscopio Político Venezuela: Los Secretos del Lider

Caleidoscopio Político Venezuela: Los Secretos del Lider:   “Yo fui chef de Kim Jong Il”: los secretos mejor guardados del fallecido dictador de Corea del Norte contados por su cocinero. Ro...
Cuando un hombre concentra tanto poder, sus miserias humanas salen a flote. Algunos muestran su perversión sexual; otros sus excéntricos gustos por comidas, bebidas, casas, pinturas, etc.Kim Jong Il, parece ser la suma de todo. Parafraseando a Bolívar: Cuando el poder se concentra en un solo hombre, este se acostumbra a mandar y el pueblo a obedecer. En Venezuela tenemos ya un tiempo viendo como el poder se concentra en una sola persona, ¿será qué nos estamos acostumbrando a obedecer?, quizá nunca sabremos de los excesos de esta dirigencia, pero debemos despertar y reaccionar, pues las miserias están allí.